Programme

Adapté au niveau de l’apprenant

Déroulement type d’une séance  

• Mise en route informelle : expression orale
• Compréhension et production orale ou écrite et interactions à l’oral :
  • Identification d’un point de grammaire à partir d’un document écrit ou audio
  • Découverte participative de la règle
  • Exercices structuraux pour s’approprier la nouvelle règle
  • Jeu grammatical pour réutiliser dans un contexte ludique
  • Discussion autour du thème d’un document professionnel pour réutiliser le vocabulaire
• Bilan participatif des apprentissages durant la séance

 Grammaire et vocabulaire

• Présentation de la grammaire et du vocabulaire.
• Exercices pratiques pour renforcer les compétences linguistiques de base.
• Jeux grammaticaux

—————————————————————————————————

Chaque séance s’appuie sur les 5 compétences définies par le Cadre Européen Commun de Référence :

Compréhension et Communication à l’oral :

1/Compréhension :

• Réalisation d’exercices de compréhension orale
• Réalisation d’exercices d’écoute
• Exercices de phonétique

2/Échanges :

• Conversations simulées pour développer la fluidité à l’oral.
• Débats

3/Expression continue :

• Exposés : chaque participant est invité à présenter un sujet (durée de la présentation adaptée au niveau)
• Jeux de rôle pour pratiquer la communication dans des contextes réels.

Communication écrite 

4/Compréhension à partir d’écrits professionnels :

• Révision et correction de textes pour améliorer la qualité de l’expression écrite.

5/Production d’écrits :

• Rédaction d’écrits et de textes narratifs.

Des séquences thématiques sous-tendent les apprentissages :

• Culture hispanique
• Thèmes spécifiques selon les besoins des apprenants (vie quotidienne et professionnelle…).
• Activités pratiques pour appliquer les compétences linguistiques dans des contextes spécialisés.

Entrainements certification